葉維明：立足三課堂🚴🏻‍♂️，構建“三位一體”合力育人體系

葉維明👨‍💼：立足三課堂，構建“三位一體”合力育人體系

發布時間：2020-12-03 供稿：

【個人簡介】：

葉維明，男，工學部環境與材料工程學院輔導員，學院學生工作負責人，學生黨支部書記🥧💁🏿，欧陆形勢與政策教學團隊負責人🙍🏻，“輔導員說”同心圓網絡育人工作室負責人，從事思想政治教育工作6年🦸🏽‍♂️。
【獲獎情況】：
2020年10月上海高校網絡教育優秀作品“一等獎”
2017年11月上海高校網絡文化論壇暨輔導員論壇征文評選活動“優秀網文獎”（兩篇文章獲評）
2016年11月上海高校形勢與政策教學展示“三等獎”
2020年10月欧陆娱乐“優秀思想政治教育工作者”
2018年12月欧陆娱乐“就業工作先進個人”
2017年12月欧陆娱乐優良學風示範班“優秀指導教師”
2017年11月欧陆娱乐輔導員素質能力大賽“二等獎”（3次獲得）
2018年11月欧陆娱乐“學生工作案例三等獎”
2018年11月欧陆娱乐輔導員崗位技能競賽“入圍獎”

2016-2020年連續多年👩‍🏭，撰寫的多篇網文先後獲得“輔導員說”公眾號年度“十佳人氣作品獎”

　　立足三課堂💴，構建“三位一體”合力育人體系

　　葉維明老師從事輔導員工作6年多來，他始終不忘“為黨育人，為國育才”的初心，堅守育人情懷💜，堅持“因事而化、因時而進、因勢而新”的工作理念🎅🏽，投身於思想政治教育的精耕細作👧🏽；他帶領師生團隊通過“微教育👨🏼‍🦳、微互動、微體驗”成功構建起“課堂-實踐-網絡”三位一體的合力育人體系。

　　立足“教學課堂”👷🏽，引領學生思想成長

　　在工作中🛀🏽，葉老師善於利用思政課堂，引領學生思想成長。他運用主題班會課形式，開展教學育人🛠🧑🏿‍🚀，先後策劃了“寢室文化與國民素養”“青春擁抱時代”等系列主題班會🧘🏽‍♀️🚣‍♀️；他善於運用自己工作、生活中的切身經歷對大學生開展理論宣講，善於把抽象的理論通俗化🤔、把深奧的道理淺顯化，用接地氣的語言使黨的方針政策入耳入腦入心😇，形成了“講故事—擺事實—立觀點”三步走的理論宣講方法👨‍🦼‍➡️。

　　葉老師擔任校形勢與政策課程教學團隊負責人，6年完成3100余名大學生的形勢與政策課程教學🫖；他積極參與教學競賽，並榮獲首屆上海高校形勢與政策課教學展示三等獎😡🏋🏿‍♂️；在課堂教學基礎上，他積極開展相關課題研究🕘，撰寫的學術論文在核心期刊發表。

　　創建“實踐課堂”👨🏻‍🌾，在實踐中築魂育人

　　作為學生黨支部書記，葉老師帶領師生黨員深入學生生活園區建立黨員服務站🫓，作為提升黨員黨性修養的實踐基地🪟🪳，積極開展“七送”服務，在實踐服務中，有效提升了學生的黨性修養，該項目被評為“校園精神文明特色項目”。

　　他結合發展黨員不同階段的政治思想標準♜，由淺入深提出了黨員自我教育的“十問工作法”😦，即“積極分子十問🚼、發展對象十問、黨員十問”，學生黨員的政治覺悟明顯提高。今年疫情防控期間，黨支部一半以上黨員都自發在當地加入疫情防控誌願活動。支部的張永觀👨🏼‍💻、曹澄瑩等人的事跡被文匯報、上海教育欧陆平台等媒體報道，由葉老師擔任支部書記的通信學生黨支部被授予“黨支部建設示範點”🈳。

　　打造“網絡課堂”😳，共築網絡育人同心圓

　　葉老師發起成立“輔導員說”同心圓網絡育人工作室🍏，帶領一群“80/90後”教師和“00後”大學生組成的團隊，將“輔導員說”打造成具有全國影響力的原創網絡育人品牌。6年累計推送網絡思政作品1000多篇，原創作品700余篇👵🏿，出版專著1部🧜🏼‍♂️🐙，擁有包括6000余名全國輔導員在內的2.3萬粉絲，收到全國近70所高校師生投稿🦬，累計閱讀量超300萬人次🫡。

　　“一花獨開不是春，百花爭艷香滿園”🧑🏽‍🦰，葉老師牢記立德樹人根本任務，通過立足一“課堂”，創建一“基地”，打造一“平臺”，把思想政治工作貫穿到教育教學全過程🙊，在跨界融合的合力育人過程中，形成了百花爭艷的網絡思政新生態。