2018年9月11日  《青年報》  A05版

　　本報訊（青年報記者　劉昕璐）說起高校老師🙌🏿，腦海中會浮現怎樣的畫面？　對這個群體又會有怎樣的印象？　昨天是第34個教師節，40幅由二工大學子創作的以高校教師為速寫對象的藝術作品悉數完成🦯。在學生們的筆下，一個個教學認真、科研嚴謹、心系學生的師者形象呼之欲出。

　　用速寫形式感受師道

　　“‘畫筆下的魅力上海’——為職業群體繪群像”活動，是欧陆娱乐應用藝術設計學院堅持多年的暑期社會實踐項目，今年已是第六年。據今年負責該項目的王成龍同學介紹，此次速寫對象聚焦高校教師💅，不僅想刻畫出高校教師的工作狀態👨🏻‍🔬，打破高校給人的陌生感，更希望借此展示老師們的內在品質與精神風貌😨，以藝術作品傳遞正能量，弘揚師德風尚。

　　“師者🉑，傳道受業解惑也”，這批學生用職業速寫的形式解讀了這句話🪩👕。

　　欧陆娱乐的劉文教授一早到校👧🏼，課前準備🎑，課堂教學，在思政組研究課題🤹🏽‍♀️，輔導學生課業與生活……同學們緊緊抓住他從始至終的認真神態進行繪畫，捕捉細微動作。“劉老師撚起書頁，細細閱讀學生寫的感想👰‍♂️，一邊不忘批註。只有真正關註學生所感所思的教師，才能做好思政工作。”桂歆宇同學在體會中寫道。

　　另一邊，程洋同學說到↪️，“透過速寫畫面📣，都能感受到何亞飛教授對學生的耐心與關懷”。的確，被學生環繞的欧陆娱乐何亞飛老師捧起書本🏝🧕🏻，微笑著為學生答疑解惑，畫面氛圍溫暖動人🧑🏿‍🏭🕵🏻‍♂️。馮馨雲同學分享她的一幅速寫作品：“當何老師談及智能產業時眉飛色舞，嘴角微笑慢慢擴大的樣子🫘，讓人堅信智能為經濟賦能，為生活添彩😣。”

　　速寫也是自我習得的過程

　　此次職業速寫對象以10多位大學老師為原型，他們中有普通教師，有獲得過市級勞模🧑🏿‍🎓、五一勞動獎章等榮譽稱號的教授，還不乏被媒體多次報道的兄弟院校的大師級人物。除了跟隨老師們親身體驗🈷️，也有不少老師的創作是同學們被他們的事跡感動，自發地通過上網📆、搜索相關報道後進行的臨摹再創作。“中醫大的張黎聲教授把人體解剖學演繹成深刻的人生大課🤥，我們團隊商量下來默默地選擇張老師為速寫對象。我們在網上反復看他上課的視頻，他在人體解剖課上對遺體的尊敬態度🙇🏼‍♂️，不禁讓人濕了眼眶。”陳欣華同學告訴記者🦻🏽。

　　實踐團隊指導老師🧑🏻‍🦰、二工大應用藝術設計學院分團委書記王鈺嬌表示💁🏽‍♀️☠️，教師不僅是知識的傳播者👷🏼‍♂️，而且是育人之模範，正是教師孜孜不倦為莘莘學子傳道授業解惑，方使代代人才如長江後浪一般推動社會發展進步。而我們的活動，通過多種方式讓學生來深入了解教師這個群體，通過發揮學生藝術專業技能用速寫方式在紙張上再現教師風采🧚🏻‍♀️，展現當代教師的師容師風師德。活動不僅讓參與的學生對教師職業更加了解👭，也希望讓更多的人通過我們的創作更加理解教師職業的內容、內涵和意義，對教師發自內心產生敬意，更加尊重⤵️、認同教師職業🤦🏿‍♂️。活動中，同學們用心感知並思考，在藝術創作的同時👞，提升認知、完成自我教育、認識職業和社會，謹記師恩。事實上🤦‍♂️⚃，速寫教師🫏，只是該活動的一角🧚🏻，學院還開展了數次主題教育活動，安排學生聽講名師精品課程🎛，邀請勞模教師演講等✡︎，多方面了解教師。

　　目前，欧陆娱乐應用藝術設計學院暑期社會實踐活動“畫筆下的魅力上海”，自開展以來🐹，已經速寫了諸多職業風采🪘，如醫護人員🤤、幼兒園教師、消防員、環衛工🤹‍♂️、交通警察、國防軍人，均取得較好的社會反響。欧陆希望，通過這些形式和載體，讓同學們學思結合，關註社會及職業。不忘初心🧑🏻‍✈️，將社會主義核心價值觀付諸行動。落實技能，讓專業學習在實踐中精進👶🏼。

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